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Monthly Archives: mars 2014

Pour un sursaut démocratique : d’abord s’occuper des mauvais élèves

Pour un sursaut démocratique : d’abord s’occuper des mauvais élèves

A lire dans l’Avenir n’attend pas :

Daniel Bloch, de l’avenir n’attend pas. [1].

Et si nos difficultés en matière d’emploi des jeunes comme des séniors, de compétitivité économique mais aussi de politique des quartiers, avaient une cause essentielle : l’incapacité du système scolaire à prendre convenablement en charge les élèves « en difficultés »? Les évaluations internationales des compétences des enfants de 10 ans (PIRLS), des adolescents de 15 ans (PISA) comme des adultes (PIAAC)   dressent le constat pour la France d’un système éducatif ou coexiste un nombre important d’élèves, puis d’adultes aux plus faibles niveaux de compétences et d’une élite insuffisamment fournie.

Ce blog pose l'urgence d'agir. Tous les ans de nouveaux "bataillons d'exclus" sont fabriqués par le système éducatif. Les méthodes sont connues et ont démontré leur efficacité. Une fois de plus qu'attendons nous ?

Daniel Gostain et le défi des empêchements d’apprendre

Daniel Gostain et le défi des empêchements d’apprendre

Lu dans le Café pédagogique du 4 mars 2014, Auteur François Jarraud :

« Moi c’était un prof de SVT au nom un peu ridicule mais à la carrure impressionnante. Il terrorisait ses sixièmes. Sans doute, pour lui, fallait-il être craint pour être obéi. De notre coté, toute notre énergie passait à éviter son regard et à littéralement disparaitre de son champ visuel. Mais peut-on être compris dans le désert d’une classe muette d’effroi ?  Ce moment personnel, Daniel Gostain le fait revivre et le transforme en fable pédagogique à travers des vidéos où sa troupe de clowns interrogent les empêchements d’apprendre. Une sacrée aventure pédagogique ! »

C'est bizarre le nombre de profils "atypiques" qu'on trouve dans l'EDNAT. 
Cela conforte la question à laquelle je tente de répondre dans ce blog : "pourquoi ces profils sont-ils minoritaires alors que les preuves de la réussite de ces approches sont là ??????" :-(
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